2016年高一生物下册课文《DNA分子的结构》教案资源

课本上有很多内容需要大家学习，只有掌握好的方法才能学好这些知识，课前预习的时候阅读教案可以帮助大家掌握重点内容，下面学大教育网为大家带来2016年高一生物下册课文《DNA分子的结构》教案资源，希望能够帮助大家。

1 教学理念

本节课通过设计不同层次的问题，尝试让学生亲历思考与探究过程的理念，培养学生的科学探究精神和方法，及解决实际问题的能力。

2 教材分析

2.1 本节教材的地位和作用

《DNA分子的结构》是编写在高中新教材(人教版)生物必修2的第3章第2节，需要2个课时，本教学设计是第1课时。它在教材中起着承前启后的作用，一方面，本节内容是从分子水平上进一步认识基因的本质，是在前两章的基础上完成的;另一方面，又为后面基因的表达、生物的变异和进化进行了必要的知识铺垫。所以说《DNA分子结构》是高中生物重要内容之一。

2.2 教材内容的结构特点

与原教材比较，最大的变化是：没有直接讲述DNA分子的结构特点，而是首先采取讲故事的形式，以科学家沃森、克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的特点。这样使学生不仅能自然的了解到DNA双螺旋结构的主要特点，还能感悟科学家锲而不舍的科学精神，从而在情感、能力等多方面得到启示和升华。

3 学生分析

DNA分子是一个微观的化学反应过程，学生理解起来可能有一定的困难，需要借助于多媒体课件及模型建构等手段把DNA直观形象地表示出来，帮助学生理解。

4 教学目标

知识目标：识记构成DNA分子的基本单位、核苷酸种类、碱基种类、元素种类

讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程

DNA分子的平面结构和空间结构

能力目标：制作DNA双螺旋结构模型。

情感目标：认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。

认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程。

5 教学重难点

重点：DNA分子结构的主要特点

制作DNA分子双螺旋结构模型

难点：DNA分子结构的主要特点

碱基互补配对的原则

6 教法和学法

教法：借助多媒体课件帮助学生理解DNA的分子结构。观察法、讨论法、实验法、探究法、问答法等教学方法。

学法：以小组合作的形式尝试自主构建模型概述DNA分子的结构特点，发现并体会碱基互补配对原则

以合作学习、模拟探究方式通过讨论来获取新知

7 教学实施的程序

学大教育网为大家精心准备了2016年高一生物下册课文《DNA分子的结构》教案资源，希望大家能够认真阅读，想要获取更多的教案资讯，请查阅学大教育网。