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2016年青岛版初一数学下册《三角形》教学反思
来源：学大教育 时间：2016-05-23 20:05:46
教学反思对老师来说有很重要的帮助，能够让老师知道自己教学出的不足之处，从而在以后的教学中获得进步，下面学大教育网为大家带来2016年青岛版初一数学下册《三角形》教学反思，希望能够使老师获得提高。
1.学伊始抓住“分类”含义作为铺垫，目的一是通过按标准分类游戏活动，让学生在分类中理解“分类”必须要按照一定的标准，被分类的对象具有相同的共性特征;二是通过此活动为本课“三角形分类”做敲门砖。
2.三角形构成要素，激活学生认知，引发学生观察、思考、归类。本课中，教者巧用热带鱼的图片抽象出三角形图形，让学生运用已有知识经验在寻找三角形特征中发现知识的不足，构成认知冲突，发现三角形中角的形状不一。通过预设让学生运用找一找、数一数、填一填表格的方法尝试归类不同形状三角形中角的类型。其次，通过对比，归类，寻找三角形中角类型规律，最后在自主分类中尝试概括。
3.生活中的数学，数学必须回归生活。在学生初步掌握三角形分类后，通过生活中的实例，引领学生运用知识尝试判断，目的是通过判断巩固认知，深化理解。
学大教育网小编为大家带来了2016年青岛版初一数学下册《三角形》教学反思，希望老师能够从阅读教学反思中获得进步，更多的教学反思内容请关注学大教育网。
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